Conluye con éxito el 1er. Seminario Internacional de Desarrollo Positivo Juvenil a través del Deporte PDF Imprimir E-mail

Autoridades, académicos, deportistas, educadores y expositores internacionales participaron del “Primer Seminario Internacional de Desarrollo Positivo Juvenil” a través del deporte, realizado el miércoles 13 de abril en la Facultad de Psicología UDP.

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Más de 20 expositores intercambiaron experiencias en torno al deporte, visto como una herramienta de inclusión social, bienestar y calidad de vida, más que de alto rendimiento, en el Primer Seminario Internacional enfocado en la materia y específicamente en jóvenes. La actividad fue organizada por el Postítulo en Psicología Social del Deporte UDP y Fundación Asciende, que contó con la participación y colaboración del Instituto Nacional del Deporte (IND).

La actividad se inició con las palabras del Decano de la Facultad de Psicología, Antonio Stecher y el Director Regional del Instituto Nacional del Deporte, Pablo Cañas. El profesor Stecher reiteró el compromiso de la Facultad con las políticas públicas, siendo en este sentido el deporte “una herramienta de inclusión social, de promoción de bienestar y calidad de vida en la población, utilizando los conocimientos de la ciencia psicológica para poder dar respuesta y abordar esas necesidades”. En tanto Cañas enfatizó que el deporte ya es visto desde la entidad como un vehículo de integración total y desarrollo de habilidades blandas que desde siempre ha enseñado “el valor del compañerismo, del esfuerzo, el crecer, el respeto y poder tener un objetivo común”.

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Robert Brustad, co-director Postítulo en Psicología Social del Deporte UDP

La primera conferencia internacional, estuvo a cargo de Robert Brustad, profesor titular de la Universidad de Colorado (EE.UU.) y co-director del Postítulo en Psicología Social del Deporte UDP. El experto se refirió al deporte y desarrollo positivo social de los jóvenes y adolescentes, existiendo una vinculación entre el desarrollo físico, el desarrollo social, el desarrollo cognitivo, y el desarrollo psicológico. En cuanto al aspecto cognitivo, Brustad precisó que entre los 5 y 7 años es muy importante motivar a los niños en su desarrollo, vinculando el juego, la actividad física y el deporte, porque es un estímulo tremendo para las funciones ejecutivas, entendida como la “capacidad de planteamiento, de organización, de pensar abstractamente, como el juego de ajedrez (que estás pensando en los pasos a seguir)”, afirmó.

Así mismo estas habilidades ejecutivas repercuten hasta 25 años después, “se ha comprobado que estos niños tienen más satisfacción en la carrera que escogen, más satisfacción en las relaciones sociales, tienen mejores carreras, más calidad de vida”. En tanto, aquellos que tienen menos funciones ejecutivas están más expuestos a violencia escolar, (bullying), malas relaciones sociales, lo cual quiere decir que el deporte puede tener una influencia importante en este tema, afirmó el profesor Brustad.

En tanto, en el área del desarrollo social el deporte permite negociar los conflictos, ellos tendrán que comunicar, liderar, y el juego es muy importante para el aprendizaje y el desarrollo social. “Solo se aprende cuando hay una situación de desequilibrio”, enfatizó Brustad.

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Expositores (izquierda a derecha): Jaime Fillol (académico UNAB), Lorena Leviñanco (IND-MINDEP) y profesora Ma. Isabel Toledo (UDP)

Luego se dio espacio a la mesa “el deporte como herramienta educativa e integradora” en la cual participó el tenista y director de la carrera de Educación Física de la Universidad Andrés Bello, Jaime Fillol y Lorena Leviñanco del programa “Jóvenes en movimiento” del Instituto del Deporte (IND- MINDEP). Fillol reflexionó sobre lo valioso que es el deporte en el desarrollo de la educación de los jóvenes y lo difícil que es romper el paradigma de alta competencia en profesores de educación física y entrenadores que muchas veces no permiten ver las grandes posibilidades que muestra la actividad física más allá de la competencia. “Es un desafío permanente y es difícil luchar contra la cultura actual…. Todo deporte tiene su psicología y hay que explicársela a los chicos”, expresó el tenista y actual académico.

Así mismo, Leviñanco dio cuenta del proyecto “jóvenes en movimiento” que encabeza el Ministerio del Deporte a través del IND, en el cual se entiende el deporte como una herramienta educativa integradora, que contribuye a romper el círculo de la vulnerabilidad: “la exclusión se soluciona con la inclusión”, afirmó en su ponencia, entendiendo que el deporte es una herramienta para la resolución de conflictos y por tanto de aprendizaje.

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Expositores internacionales junto a Jaime Fillol, Lorena Leviñanco y Cristián Salas, organizador de esta actividad.

Durante la segunda parte del Seminario se contó con las exposiciones internacionales de María del Mar Chavarría (Costa Rica), Máster en Ciencias del Movimiento, quien dio cuenta de la importancia de la actividad física en la salud mental durante el ciclo vital.

Al finalizar la jornada se realizó la tercena conferencia magistral, encabezada por de Lyndsie Coleman, Doctorante en Psicología Social del Deporte y actividad física de la Universidad de Colorado, quien expuso sobre la influencia de la actividad física y el deporte en el funcionamiento cognitivo, dando a conocer investigaciones referente a cómo el deporte tiene un efecto positivo en el área pre-frontal del cerebro, permitiendo tener mayor autonomía, toma de decisiones y planteamiento estratégico. Por ejemplo, el deporte que involucre mayor demanda cognitiva, como el baloncesto, fútbol, tenis, tiene un efecto más positivo en los jóvenes.

Cabe destacar la participación de la Dra. María Begoña Yarza, Directora del Hospital Pediátrico Exequiel González Cortés, quien expuso sobre los desafíos que tiene en el área y el aporte del deporte en la salud física y psicológica de niños y adolescentes; y del Dr. Juan Evangelista Rozas, quien formó un grupo de fútbol en la comuna de Pedro Aguirre Cerda y dio a conocer su experiencia en este seminario, que contó además con la activa participación de los académicos del Postítulo de Psicología Social del Deporte, Víctor Cepeda e Ignacio Gallardo (académico también de la Universidad SEK), además de los profesores de la Facultad de Psicología, María Isabel Toledo, Daniela Carrasco, Paulina Chávez, Juan Pablo Toro y Sebastián Contreras, quienes moderaron alguna de las cinco mesas de este Seminario Internacional que espera contar con una segunda versión.